¿Cómo trabajar la conciencia fonológica en Educación Infantil?

Hemos realizado un proyecto de Indagación sobre cómo trabajar la conciencia fonológica en Educación Infantil.

En este trabajo de indagación hemos decidido plantearnos el interrogante: ¿cómo trabajar la conciencia fonológica en Educación Infantil? porque pensamos que ésta es indispensable para la adquisición de la lectura y, además, porque tenemos a un miembro integrante del grupo con déficit del aprendizaje de la lectura y escritura (dislexia). Hemos visto en primera mano lo importante que es prevenir algún tipo de problema en la lectoescritura para el desarrollo del alumnado y, de este modo, evitar que el problema vaya a mayores, siendo capaces de identificarlo en una edad temprana y poder trabajar con el alumnado desde que se presente el problema, para facilitar de este modo su escolarización y sus futuros aprendizajes.

En este trabajo vamos a exponer los objetivos, la fundamentación teórica y una propuesta didáctica para llevar a cabo en un aula de segundo ciclo de educación infantil donde se va a trabajar la conciencia fonológica, más específicamente para aquel alumnado con problemas de aprendizaje en la lecto-escritura, para así facilitar su paso por el centro educativo y proporcionar un mayor aprendizaje en su vida cotidiana a lo largo de los años. 

Estas propuestas que describiremos a lo largo del trabajo son perfectas no sólo para llevar a cabo en el aula por el equipo educativo, sino que se puede aprovechar en casa para que los familiares puedan llevarlo a cabo fácilmente y compaginar el aprendizaje con la escuela en casa.